„Wenn einer vor der Klasse etwas ausdrucksvoll vorlas oder vortrug und alle anderen aufmerksam zuhörten, dann war das Rollenschema der Ansprache und Verkündigung bereits durch den Wortlaut fixiert.“
« quand quelqu'un lisait ou récitait quelque chose avec expression devant la classe et que tous les autres écoutaient attentivement, le schéma de l'allocution et de la proclamation était déjà fixé par la teneur littérale. »
„Auch empfand er das Bedürfnis, manchmal Dinge in Ruhe für sich zu überlegen und wenn ihm der genaue Wortlaut nicht mehr geläufig war, sozusagen nachzuschlagen und sich seiner zu vergewissern.“
« il ressentait aussi parfois le besoin de réfléchir tranquillement aux choses pour lui-même et, quand la teneur exacte ne lui était plus familière, de la vérifier pour ainsi dire et de s'en assurer. »
