„Während der Kenntniserwerb vorher von Spielmotiven abhing, orientiert sich das Kind später bewusst auf die Inhalte, die im didaktischen Spiel vertieft werden.“
「知識の習得が以前はプレイ動機に依存していたのに対し、子どもは後に教授学的ゲームで深められる内容を意識的に志向するようになる。」
„Dennoch ist nicht zu verkennen, dass die einzelnen Spielmotive eine recht unterschiedliche Stellung im Spielganzen haben, mitunter auch ein einzelnes Motiv dem Gesamtablauf seine charakteristische Färbung gibt.“
「それにもかかわらず、個々のプレイ動機が遊び全体の中でかなり異なる位置を占め、時には一つの動機が全体の流れに特徴的な色合いを与えることは見逃せない。」
