„Wenn einer vor der Klasse etwas ausdrucksvoll vorlas oder vortrug und alle anderen aufmerksam zuhörten, dann war das Rollenschema der Ansprache und Verkündigung bereits durch den Wortlaut fixiert.“
“当一个人在班级里富有表现力地朗读或宣讲什么、而其他所有人都专注地倾听时，讲话与宣告的角色模式就已经由原话固定下来了。”
„Auch empfand er das Bedürfnis, manchmal Dinge in Ruhe für sich zu überlegen und wenn ihm der genaue Wortlaut nicht mehr geläufig war, sozusagen nachzuschlagen und sich seiner zu vergewissern.“
“他也感到需要有时安静地独自思考事情，而当确切的原文他已经记不清时，就所谓去查阅、去确认一下。”
