„Die SchülerInnen… [sic] - untersuchen den eigenen Abfall (Menge und Material) - sortieren den eigenen Abfall in passende Behälter - erstellen Plakate mit mit den Mülleimern (Papier, Bio, Rest, Wertstoff/gelb)und dem passenden Abfall für alle Klassen in der Schule - erstellen ein Müllmemory für alle Klassen an der Schule - basteln aus "Müll" bzw. verwerten Müll weiter - suchen Möglichkeiten, Müll zu vermeiden - veranstalten eine "Müllbörse" (Austausch von Spielzeug, mit denen sie nicht mehr spielen / tauschen anstatt entsorgen)“
“Các học sinh… [sic] - khảo sát rác thải của chính mình (số lượng và chất liệu) - phân loại rác của mình vào các thùng chứa phù hợp - làm áp phích về các thùng rác (giấy, hữu cơ, rác còn lại, vật liệu tái chế/màu vàng) và loại rác phù hợp cho tất cả các lớp trong trường - làm một trò chơi ghi nhớ về rác cho tất cả các lớp trong trường - làm đồ thủ công từ ‘rác’ hoặc tiếp tục tận dụng rác - tìm cách tránh tạo ra rác - tổ chức một ‘chợ đồ cũ’ (trao đổi đồ chơi mà các em không còn chơi nữa / đổi cho nhau thay vì vứt bỏ)”
