als Forschungsgegenstand, Themengebiet oder Arbeitsfeld eine spezielle Fachzuordnung übersteigend, oberhalb einer Fächereinteilung stehend
„Überfachliche Schlüsselkompetenzen wie selbstreguliertes Lernen, die Fähigkeit, Problemlösungsstrategien zu entwickeln, die Bereitschaft zur Kooperation - all das lässt sich im Unterricht einüben.“
「自己調整学習、問題解決方略を開発する能力、協力への意欲などの専門横断的な重要能力は、すべて授業で習得できる。」
„Der überfachliche Unterricht versteht sich also als ergänzendes Prinzip zum gefächerten Unterricht und erkennt sein Aufgabenfeld in der Aufschlüsselung komplexer Lebensbereiche.“
「専門横断的な授業は、科目別授業を補う原則として理解され、複雑な生活領域を解明することに課題を見いだす。」
