als Forschungsgegenstand, Themengebiet oder Arbeitsfeld eine spezielle Fachzuordnung übersteigend, oberhalb einer Fächereinteilung stehend
„Überfachliche Schlüsselkompetenzen wie selbstreguliertes Lernen, die Fähigkeit, Problemlösungsstrategien zu entwickeln, die Bereitschaft zur Kooperation - all das lässt sich im Unterricht einüben.“
„Vakoverschrijdende sleutelcompetenties zoals zelfregulerend leren, het vermogen probleemoplossingsstrategieën te ontwikkelen, de bereidheid tot samenwerking – dat alles kan in de les worden geoefend.“
„Der überfachliche Unterricht versteht sich also als ergänzendes Prinzip zum gefächerten Unterricht und erkennt sein Aufgabenfeld in der Aufschlüsselung komplexer Lebensbereiche.“
„Het vakoverschrijdend onderwijs verstaat zich dus als aanvullend principe op het vakgericht onderwijs en ziet zijn taakgebied in het ontsluiten van complexe levensgebieden.“
