„Im Grammatikunterricht sollte es allenfalls um prinzipielle Erkenntnisse zu den Ergänzungen und Angaben von Verben gehen (und nicht um beckmesserische Unterscheidungen, die am Ende womöglich in einem Grammatiktest gipfeln).“
„In het grammaticaonderwijs zou het hooguit om principiële inzichten in de aanvullingen en bepalingen bij werkwoorden moeten gaan (en niet om muggenzifterige onderscheidingen die uiteindelijk misschien in een grammaticatoets uitmonden).“
