Landwirtschaft in Vietnam: Hohe Lohn, viele Jobs, aber zu wenige Studenten

Die wirtschaftlichen Bereiche Land-, Forst- und Fischwirtschaft sind in den letzten Jahren stark gewachsen. Vietnam ist zu einem der weltweit führenden Exportzentren für landwirtschaftliche Produkte geworden. Im letzten Jahr betrug der Exportwert einen Rekord von über 70 Milliarden Dollar.

Aber die starke Veränderung hin zur Hochtechnologie in der Landwirtschaft hat jetzt ein großes Problem: Es fehlen qualifizierte Arbeitskräfte. Die Unternehmen fordern hohe Fähigkeiten. Die Absolventen müssen nicht nur Technik und Technologie verstehen. Sie brauchen auch Wissen in Wirtschaft, Betriebswirtschaft und Fremdsprachen. Besonders Englisch und Chinesisch sind wichtig.

Eine Umfrage im Jahr 2026 an 7 wichtigen Hochschulen zeigt: Die Eingangsnoten sind niedrig. Viele Fächer haben nur die Mindestnote. Die Noten in den Bereichen Landwirtschaft/Forstwirtschaft/Milieu/Fischerei liegen zwischen 15 und 19 Punkten. Andere Fächer wie Automatisierung/Tiermedizin/Fleischproduktion/Lebensmitteltechnologie haben etwas höhere Noten von 18 bis 25 Punkten. Aber selbst mit niedrigeren Mindestnoten erreichen nicht alle Schulen ihre Zielzahl der Studenten.

Das ist merkwürdig, denn der Arbeitsmarkt bietet viele Jobs und gute Bezahlung.

Informationen der Schulen zeigen: Die Beschäftigungsquote nach dem Abschluss ist hoch. Mehr als die Hälfte der Schulen hat eine Quote von über 95%. Die anderen liegen nicht unter 90%. Das übliche Gehalt liegt zwischen 10 und 20 Millionen Dong pro Monat. Für Handelsvertreter können die Gehälter bis zu 100-200 Millionen Dong pro Monat betragen.

Zahlen vom Markt zeigen die große Kluft zwischen Angebot und Nachfrage. An der Universität für Landwirtschaft und Forstwirtschaft Thái Nguyên (TUAF) boten Unternehmen bei einer Jobmesse 2026 4.000 bis 6.000 Stellen an. Die Schule hatte aber nur 300 Absolventen. Die Nachfrage übertrifft das Angebot um das 13- bis 20-fache! Im Bereich Holzverarbeitung gibt es in ganz Vietnam nur etwa 200 Ingenieure pro Jahr. Aber 2.000 Holzverarbeitungsunternehmen brauchen 30.000 Ingenieure. Das Angebot deckt nur 0,67% der Nachfrage.

Der Widerspruch zwischen Angebot und Nachfrage, und die niedrigen Eingangsnoten, hat drei Hauptgründe.

Erstens: Die meisten Schüler und Eltern haben in der Stadt ein falsches Bild. Sie denken, Landwirtschaft ist harte Arbeit draußen im Regen und in der Sonne. Sie wissen nicht, dass moderne Landwirtschaft digital ist. Hier arbeiten „Ingenieure in weißen Hemden“. Sie steuern Drohnen für Saat, Dünger und Sprühmittel. Sie bedienen Sensoren in Gewächshäusern und analysieren biologische Daten.

Zweitens: Studenten im Lehramt erhalten 100% Unterstützung für Gebühren und Lebenshaltungskosten. Aber für die Bereiche Land-, Forst- und Fischwirtschaft, die die Lebensmittelsicherheit sichern, gibt es seit vielen Jahren keine ähnlichen Anreize.

Drittens: Eine Umfrage des Bildungsministeriums zeigt: Nur 29,16% der Studienprogramme in der Landwirtschaft integrieren Unternehmerfähigkeiten. Nur 37,5% haben Kurse in Betriebswirtschaft. Die Ausbildung ist zu theoretisch. Die Studenten fühlen sich danach unsicher, eigene Unternehmen zu gründen.

Um diese Probleme zu lösen, werden folgende grundlegende politische Änderungen vorgeschlagen:

Gebührenbefreiung und Unterstützung für Lebenshaltungskosten: Schnell ein Gesetz verabschieden, das ab dem Studienjahr 2026-2027 100% Gebührenbefreiung für die Fächer Landwirtschaft, Forstwirtschaft, Fischwirtschaft, Tiermedizin und ländliche Entwicklung einführt. Außerdem sollte ein Mechanismus zur Unterstützung der Lebenshaltungskosten eingeführt werden – zum Beispiel 3,63 Millionen Dong pro Monat, wie für Lehramtsstudenten – für schwer zu besetzende Fächer wie Waldb management, Agronomie und Pflanzenschutz, Bodenkunde und Agrochemie, Aquakultur und Umweltwissenschaften.

Strukturreformen in der Universitätsverwaltung: Die Studienprogramme grundlegend erneuern. Künstliche Intelligenz (KI), Internet der Dinge (IoT), Big Data, Grüne Wirtschaft und Unternehmerfähigkeiten als Pflichtkompetenzen einführen. Land- und Forstwirtschaftliche Universitäten zu Innovationszentren umbauen. Kleine, schwer zu besetzende Hochschulen mit starken Hochschulen verschmelzen, um starke Bildungszentren zu schaffen.

Gründung eines Nationalen Innovations- und Gründerfonds für die Landwirtschaft: Die Regierung sollte einen Risikokapitalfonds gründen und zinslose Kredite für hervorragende Absolventen der Land-, Forst- und Fischwirtschaft anbieten, um intelligente Farmen und biotechnologische Start-ups zu gründen.

Stärkung der Bildungsdiplomatie und internationalen Zusammenarbeit: Staatliche Mittel sollten für Dozenten und hervorragende Studenten bereitgestellt werden, um an führenden landwirtschaftlichen Zentren (Niederlande, Israel, Japan, Dänemark) zu studieren. So wird ein Team von Experten aufgebaut, das die Modernisierung der Landwirtschaft im Land leitet.

Investitionen in die Hochschulbildung für Landwirtschaft und die Gesundheit von Studierenden...