„Im Grammatikunterricht sollte es allenfalls um prinzipielle Erkenntnisse zu den Ergänzungen und Angaben von Verben gehen (und nicht um beckmesserische Unterscheidungen, die am Ende womöglich in einem Grammatiktest gipfeln).“
« Dans l’enseignement de la grammaire, il ne devrait s’agir tout au plus que de connaissances de principe sur les compléments des verbes, et non de distinctions pédantes qui aboutissent finalement à un test de grammaire. »
